Проектну технологію навчання розробили в 20-ті роки XX ст. американський педагог Дж.Дьюї та його послідовник В.Кілпатрик. Проектна технологія вимагає використання педагогом сукупності дослідницьких, пошукових, творчих методів, прийомів, засобів. Отже, суть проектної технології - стимулювати інтерес учнів до певних проблем, які передбачають володіння певною сумою знань, та через проектну діяльність, а саме розв'язання однієї або цілої низки проблем, показати практичне застосування надбаних знань - від теорії до практики.

Таким чином, проект - це цільовий акт діяльності, в основі якого лежать інтереси учня. Основні вимоги, які висуває проектна технологія:

-  наявність значущої в дослідницькому, творчому плані проблеми, що потребує інтегрованих знань, дослідницького пошуку для її розв'язання;

-    практична,    теоретична,    пізнавальна    значущість    передбачуваних результатів;

- структурування     діяльності     відповідно     до     класичних     стадій проектування;

- використання дослідницьких методів;

- моделювання умов для виявлення учнями навчальної проблеми:

•   її постановка,

•   дослідження,

•    пошук шляхів розв'язання,

•    експертиза та апробація версій,

•    конструювання підсумкового проекту (чи його варіантів),

•    його захист,

•    корекція та впровадження.

Використання проектної технології вирішує цілу низку різнорівневих завдань:

•    розвиваються пізнавальні навички учнів;

•    формується вміння самостійно конструювати свої знання;

•    вміння орієнтуватися в інформаційному просторі;

•    активно розвивається критичне мислення;

•    проектна технологія максимально спрямована на суб'єктне пробудження та розвиток особистості старшокласника.

3.Ефективність    проектної   технології   залежить    від    підготовчої діяльності вчителя, який повинен:

•    заохочувати учнів до такої діяльності на основі вільного вибору кожного;

•    створити умови для розвитку теоретичних, дослідницьких, пошукових, креативних здібностей учнів;

•    створити «поле» для розкриття обдарованості кожного учня.