VІ  ЗАСІДАННЯ

20  травня  2011 року

ТЕМА.  Підведення  підсумків  роботи  МО  вчителів  гуманітарного  циклу протягом  2010-2011  навчального  року.

МЕТА.  Узагальнити  й  проаналізувати  ефективність  і  результативність  роботи  МО  протягом  навчального  року.  

V  ЗАСІДАННЯ

25  березня  2011 року

 ТЕМА.  Нові  методики  та  підходи  в  організації  позакласної  та  позашкільної  роботи з  метою  підвищення  інтересу  учнів  до  культури  рідного  краю,  поглиблення знань  з  мови  і  літератури. 

МЕТА.  Сприяти  організації  позакласної  роботи  як  засобу  виховання  любові  до рідного  слова,  підвищення  загального  культурного  і  морального  рівня  учнів. 

ІV  ЗАСІДАННЯ

 27 січня  2011 року

ТЕМА.  Профорієнтація на уроках української мови і літератури. Профілізація вивчення української мови, як необхідна умова диференціалізації.

МЕТА.  Виробити методичні рекомендації щодо профорієнтації на уроках української мови.

ІІІ  ЗАСІДАННЯ

 20  грудня  2010 року

 ТЕМА:  Самостійна робота учнів на уроках української мови і літератури, спрямована  на  розвиток творчих  здібностей  учнів. 

МЕТА.  Розглянути  варіанти  практичного  застосування  інноваційних (в т.ч.  мультимедійних)  технологій  на  уроках  літератури  з  метою підвищення  якості  та  ефективності  навчального  процесу. 

Вітаємо переможців міського туру Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови і літератури:
І місце       Шелест Валентина   7-Б (учитель Головіна О.І.)
ІІІ місце    Уфімцева Людмила  7-Б (учитель Головіна О.І.)
ІІІ місце    Гришуніна Валерія   8-Б (учитель Карпова Я.В.)
Вітаємо переможців конкурсу знавців української мови імені Петра Яцика:
6 клас Переход Юлія ІІІ місце (учитель Скачок Л.І.),
7 клас Шелест Валентина ІІ місце (учитель Головіна О.І.),
8 клас Кірякін Кирило ІІІ місце (учитель Покровіна Г.О.),
9 клас Сушевська Ярослава ІІІ місце (учитель Добриніна І.С.),
10 клас Жданова Вікторія І місце
             Семійончева Анастасія ІІІ місце (учитель Карпова Я.В.).

Протоколи результатів проведення шкільного етапу олімпіади, конкурсу з української мови

22  жовтня  2010 року

ТЕМА: Формування життєвих компетентностей учнів на уроках української мови.

МЕТА.  Обговорення  інноваційних  технологій  у  методиці  формування життєвих компетентностей учнів на уроках української мови. 

 

І  ЗАСІДАННЯ

 31    серпня  2010 року

 ТЕМА: Опрацювання  офіційних  документів  Міністерства  освіти  і  науки  України  на  2010-2011    навчальний  рік  і  спрямування  роботи  МО  учителів-філологів  у  новому  навчальному  році. 

МЕТА: Ознайомитися  з  інструктивно-методичними  рекомендаціями  на 2010-2011 навчальний  рік;  спрямувати  роботу  членів  МО  на  реалізацію поставлених  завдань.

ІІ.  ПІДВИЩЕННЯ  КВАЛІФІКАЦІЇ,  ВИВЧЕННЯ  І

ВИКОРИСТАННЯ  В  ПРАКТИЦІ  РОБОТИ  ВЧИТЕЛІВ

СУЧАСНИХ  ДОСЯГНЕНЬ  ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ

НАУКИ  І  ПЕРСПЕКТИВНОГО  ПЕДАГОГІЧНОГО  ДОСВІДУ

У  2010-2011  навчальному  році  проходитимуть  атестацію  вчителі  української  мови  і  літератури  Скачок Людмила Іванівна, Покровіна Галина Олександрівна.

ЗАВДАННЯ:

            1.  Брати  участь  у  роботі  міського  методичного  об’єднання  учителів-словесників.

2.     У  процесі  взаємовідвідування  уроків  вивчати  і  впроваджувати  в  практику  елементи  перспективного  досвіду  членів  МО.

3.     Провести  огляд  творчих  надбань  учителів  Скачок Л.І., Покровіної Г.О.

У  2009-2010  навчальному  році  методичне  об’єднання  учителів-словесників  спрямовувало  свою  роботу  на:

            -  прищеплення  любові  до  рідної  мови,  до  рідної  землі;  виховання  поваги  до  традицій  і  історії  свого  народу;

            -  повернення  престижу  української  літератури,  вивчення  її  як  унікального  явища  в  світовій  історії  культури,  що  своїми  естетичними  засобами  виховує  вільну,  духовно  багату,  розкріпачену  в  своєму  вираженні  українську  людину;

            -  залучення  школярів  до  скарбниці  світової  літератури,  а    через  неї  -  до  фундаментальних  загальнолюдських  цінностей;

            -  удосконалення  уроку  як  основної  форми  навчально-виховної  роботи;

            -  пошуки  різноманітних  форм  занять  для  розвитку  пізнавальних  потреб,  здібностей,  нахилів  учнів;

            -  впровадження  у  практику    сучасного  педагогічного  досвіду.